De la exclusi=F3n a la oportunidad. La integraci=F3n de las = mujeres al=20 desarrollo y a la apropiaci=F3n de las TICs.

Autor(-a/s):
Mariela G=F3mez Ponce / Mar=EDa Gallego

Abstract:

El objetivo de esta comunicaci=F3n es presentar el panorama de las=20 posibilidades, desaf=EDos y obst=E1culos que encuentran las mujeres en = relaci=F3n al=20 uso y producci=F3n de contenidos en las nuevas tecnolog=EDas de la = informaci=F3n y la=20 comunicaci=F3n (NTIC). El texto es la antesala de un gui=F3n informativo = para la=20 producci=F3n de un documental.

Texto de la = comunicaci=F3n:

Introducci=F3n

" Las batallas culturales son las batallas del poder en = la era de=20 la informaci=F3n. Se libran primordialmente en los medios de = comunicaci=F3n y por=20 los medios de comunicaci=F3n, pero =E9stos no son los que ostentan el = poder. El=20 poder, como capacidad de imponer la conducta, radica en las redes de = intercambio=20 de informaci=F3n y manipulaci=F3n de s=EDmbolos, que relacionan a los = actores=20 sociales, las instituciones y los movimientos culturales, a trav=E9s de = iconos,=20 portavoces y amplificadores intelectuales." CASTELLS, Manuel (2001). = La Era=20 de la Informaci=F3n. Final del milenio (vol.3, p=E1g. 400). Madrid. = Alianza

Durante el primer Congreso de Nuevo Periodismo realizado en = Valencia=20 el pasado 30 de octubre alguien llam=F3 la atenci=F3n al organizador, D. = Fernando=20 J=E1uregui advirti=E9ndole que de las sesenta exposiciones presenciadas = s=F3lo hab=EDa=20 hablado una mujer representando a los medios de comunicaci=F3n. La = respuesta fue=20 todav=EDa m=E1s devastadora que le realidad: "ser=E1 por = algo".

Desde las=20 butacas, mayoritariamente mujeres, escuch=E1bamos boquiabiertas casi sin = poder=20 creerlo. No necesitamos un estudio (que los hay) para comprobar la = realidad de=20 los medios de comunicaci=F3n en Espa=F1a y el mundo. Pero s=ED = necesitamos m=E1s=20 estudios y m=E1s investigaciones para comprobar ese "por algo ser=E1" = esa falta de=20 conciencia del machismo que impera en la producci=F3n de contenidos y en = el manejo=20 de los medios de comunicaci=F3n.

La oportunidad, la ventana = democr=E1tica a=20 la producci=F3n de contenidos est=E1 ahora al alcance muchas, aunque no = de todas, se=20 llama Internet.

Una de las principales conclusiones en aquel = congreso fue=20 que muchos de los conceptos manejados hasta ahora en periodismo est=E1n = cambiando=20 como est=E1n cambiando tambi=E9n las rutinas de producci=F3n de = contenidos. Est=E1=20 cambiando la publicidad, est=E1n cambiando los soportes.

La = democratizaci=F3n=20 de la red ha llevado a la creaci=F3n de nuevos medios de comunicaci=F3n = que crecen=20 con sus propios c=F3digos, sus propias rutinas y sus propios = estereotipos. Donde=20 vende la creatividad y el conocimiento libre. En este nuevo escenario la = apropiaci=F3n de un espacio por y para la mujer es vital.

Podemos = ver a=20 Internet incluso como un regalo de nuestra era, una herramienta que se = ha=20 convertido en un medio de lucha contra toda marginaci=F3n. La red, a = pesar de que=20 muchos desean hacerse con su control, es libre. La red y las nuevas = tecnolog=EDas=20 no discriminan, s=F3lo discrimina la sociedad. Sin embargo parece que = estos medios=20 avanzan demasiado r=E1pido para invertir la imagen de la mujer que los = medios=20 tradicionales han difundido hasta ahora.

" Muy poco ha cambiado en la imagen de la mujer que = aparece en los=20 medios desde 1995, ya se trate de publicidad o de informaci=F3n. = Prevalecen=20 im=E1genes negativas, estereotipadas, inexactas o=20 violentas de la mujer. Algunas de las mujeres = son=20 sencillamente invisibles, como las que pertenecen a minor=EDas =E9tnicas = o raciales=20 o se describe a la mujer m=E1s por su apariencia que por sus = habilidades. (=85) Los=20 nuevos medios perpet=FAan y acent=FAan mucho de lo que es negativo en la = imagen de=20 la mujer, como los juegos para ordenador y los videos musicales". = (Informe de la=20 discusi=F3n en l=EDnea sobre Mujer y Medios de Comunicaci=F3n. Secci=F3n = J de la=20 Plataforma de Acci=F3n de Beijing; del 8 al 17 de diciembre de=20 1999)

Sin embargo varios a=F1os han pasado desde este informe y = la=20 creaci=F3n de la red ha cambiado el panorama de medios e incluso el = consumo de=20 publicidad en los medios de comunicaci=F3n al 2006. En el a=F1o 2005 los = medios no=20 convencionales fueron los m=E1s elegidos para difundir publicidad, = superando en un=20 3% a los convencionales. Los medios no convencionales son m=E1s = novedosos y por lo=20 tanto llegan con m=E1s aceptaci=F3n a la audiencia que no est=E1 = acostumbrada a esas=20 nuevas t=E9cnicas (1).

Seg=FAn Red.es, la entidad = encargada de=20 potenciar la Sociedad de la Informaci=F3n en Espa=F1a, dependiente del = Ministerio de=20 Industria, Turismo y Comercio, en sus estudios sobre la presencia de los = hombres=20 y mujeres en la red pone de manifiesto que el 50,5% de los hombres y = 45,1% de=20 las mujeres son internautas, principalmente, en el estrato de edad de 15 = a 34=20 a=F1os. Tambi=E9n destaca otro dato bastante interesante, la mayor=EDa = son estudiantes=20 y ocupados laborales.
Pero, =BFqu=E9 pasa con el resto?

Figura I

" Un nuevo mundo est=E1 surgiendo por la coincidencia = hist=F3rica de=20 tres procesos independientes: la revoluci=F3n de la tecnolog=EDa de la = informaci=F3n;=20 la crisis econ=F3mica del capitalismo y del estatismo y = el=20 florecimiento de los movimientos sociales y culturales (=85) La = interacci=F3n de=20 estos procesos y las reacciones que desencadenan crearon la sociedad = red, la=20 econom=EDa de la informaci=F3n global y la cultura de la virtualidad = real." Manuel=20 Castells (2001). La Era de la Informaci=F3n (vol.3, p=E1g 387). Madrid.=20 Alianza

De la misma forma que Internet ha cambiado el mapa de medios = e=20 incluso el de inversi=F3n publicitaria, tambi=E9n est=E1 conformando = otro esquema de=20 consumo y de producci=F3n de la informaci=F3n en la Red. "Estamos = asistiendo a un=20 proceso de maduraci=F3n de los internautas espa=F1oles que realizan un = uso de la Red=20 cada vez m=E1s espec=EDfico y especializado, dando mayor papel = protagonista a las=20 actividades funcionales, en detrimento de las actividades de ocio. ( http://www.Red.es )

=BFCu=E1l es el papel = de la mujer en=20 este nuevo orden de medios?

Algunas como Ammu Joseph, periodista, = investigadora y analista de los medios de comunicaci=F3n en India, va = m=E1s all=E1 de=20 Internet y escribe que las tecnolog=EDas incluyen otras innovaciones en = las=20 comunicaciones, tales como "las que hacen que los medios audiovisuales = como la=20 radio y la televisi=F3n sean m=E1s accesibles y =FAtiles para la = mayor=EDa pobre de la=20 poblaci=F3n, incluyendo y en especial las mujeres, y sean tambi=E9n = m=E1s=20 descentralizados y participativos"; otras, como Irene Le=F3n, = de la=20 Agencia Latinoamericana de Informaci=F3n (ALAI) afirma:

" Los sistemas de comunicaci=F3n se han convertido en = uno de los=20 principales centros de poder econ=F3mico. Las grandes corporaciones de = los medios=20 tienen una influencia desproporcionada sobre la opini=F3n p=FAblica y la = vida=20 pol=EDtica de nuestros pa=EDses (...) La aparici=F3n de las NTIC han = exacerbado estas=20 tendencias, con uniones entre diferentes sectores econ=F3micos del = =E1rea de las=20 comunicaciones que resultan en una mayor concentraci=F3n del poder. Como = ciudadanas, las mujeres pr=E1cticamente no pueden hacer escuchar su voz = en esta=20 nueva configuraci=F3n del =E1mbito de las comunicaciones que se est=E1=20 desarrollando".

Es decir, que a pesar de los grandes pasos que se han = realizado durante los =FAltimos a=F1os, la incorporaci=F3n de la mujer a = la vida=20 laboral se ha realizado sin dejar de pesar sobre ella las tareas del = hogar. Un=20 trabajo no remunerado y desconsiderado que parece a juicio de lo = observado en=20 los medios, parece ser el eje de la esencia femenina. El ocio de las = mujeres es=20 menor que el de los varones, una de las razones es por su carga de = trabajo=20 tambi=E9n en el hogar. Y, en consecuencia, una de las razones por las = que tienen=20 menos tiempo para conectarse a la Red. Adem=E1s, muchas de las mujeres = que optan=20 por profesionalizarse tienen que renunciar al papel de la maternidad. =

Si=20 bien conocemos perfectamente esta realidad en la Web, veamos un = ejemplo:

En www.ciudad.com.ar; 4 de noviembre de 2006=20

www.canaljuegos.com =

Las=20 nuevas tecnolog=EDas son un instrumento, un medio, un medio muy potente = pero al=20 fin y al cabo un medio que reproduce virtualmente la realidad no = virtual.=20
Del mismo modo que encontramos reproducido todo lo que nos interesa = y mucho=20 m=E1s que se crea s=F3lo en y para la red.

As=ED que si existe = discriminaci=F3n=20 y violencia en la calle, en la red encontramos estos contenidos = igualmente, o=20 m=E1s potenciados dado el car=E1cter an=F3nimo de la red, porque son un = reflejo de la=20 sociedad. Pero por otro lado, la Internet, es una oportunidad. Debido a = su=20 car=E1cter democr=E1tico es un instrumento para que se escuchen nuevas = voces, para=20 el activismo, para unir conciencias de todo el mundo que se est=E1 = convirtiendo en=20 plano, como se=F1ala en el t=EDtulo de su libro Thomas L. Friedman = (El mundo es=20 plano, Una breve historia del siglo XXI, Farrar Straus & = Giroux, 2005).=20

Internet ofrece una oportunidad para cambiar estereotipos, para = luchar=20 contra la discriminaci=F3n y la violencia, para facilitar herramientas = que=20 permitan el desarrollo, para compartir experiencias y evolucionar m=E1s=20 r=E1pidamente y mejor.

Contenidos por y para mujeres

El conocimiento = es un tema=20 crucial. En la era de la informaci=F3n, las mujeres enfrentan el = desaf=EDo de=20 desarrollar y sistematizar su propio conocimiento, y tambi=E9n = asegurarse que el=20 mismo ser=E1 empleado en su propio beneficio. Como hace notar Cynthia = Gehrie: "Las=20 mujeres siempre compartimos nuestro conocimiento. Pero casi nunca hemos=20 compartido su =B4desarrollo=B4. En realidad, miramos en silencio como = otros=20 desarrollan nuestro conocimiento con otros lineamientos y con otros=20 prop=F3sitos" (Informe de la discusi=F3n en l=EDnea sobre Mujer = y Medios de=20 Comunicaci=F3n. Secci=F3n J de la Plataforma de Acci=F3n de Beijing; = del 8 al 17=20 de diciembre de 1999)

Entre los conocimientos b=E1sicos que = una mujer=20 modera debe conocer de la red se encuentra el de crear su propio correo=20 electr=F3nico, conocer la p=E1gina de su banco y saber cu=E1les son los = tr=E1mites que=20 se pueden realizar on line. Adem=E1s, de descubrir sus = aficiones y=20 posibilidades de ocio o herramientas como mapas, tel=E9fonos, etc. =

Sophie=20 Latulippe sugiere que existen dos barreras psicol=F3gicas importantes = que frenan=20 el acceso de las mujeres a la tecnolog=EDa -la falta de informaci=F3n = sobre los=20 beneficios que pueden obtenerse con el acceso a las tecnolog=EDas, y la = falta de=20 confianza en s=ED mismas de las mujeres ante el aprendizaje de estas = tecnolog=EDas.=20 Por otra parte, Kristina Mihalec sostiene que es no es correcto decir = que las=20 mujeres le temen a esta tecnolog=EDa. En el caso de Croacia, advierte = que las=20 mujeres sufren desinformaci=F3n y no han recibido suficiente educaci=F3n = al=20 respecto, por falta de recursos, de fondos y por el clima = socio-pol=EDtico con un=20 fuerte matiz patriarcal.

Esta escasez de mujeres refleja la = situaci=F3n en=20 muchas otras =E1reas del desarrollo cient=EDfico y tecnol=F3gico. No = s=F3lo hay pocas=20 mujeres en programaci=F3n, sino adem=E1s las necesidades de las = usuarias de=20 software no son atendidas en forma adecuada, un factor = directamente=20 relacionado con las bajas cantidades de dise=F1adoras de tecnolog=EDa. =

Y=20 aqu=ED queremos dejar un nuevo testimonio como el de miles de mujeres = que ante su=20 experiencia frente a las TIC responden si saber concretamente para qu=E9 = sirve=20 concretamente este nuevo panorama:

Luc=EDa habla por ejemplo del = momento=20 en el que comenz=F3 a utilizar las TICs:

" Recuerdo perfectamente la primera vez que me = enfrent=E9 a un=20 ordenador. Ya estaba en la Universidad, era el primer d=EDa de dise=F1o = gr=E1fico. El=20 profesor nos dijo que encendi=E9ramos el ordenador y yo levant=E9 la = mano para=20 preguntar c=F3mo se activaba. Me mostr=F3 pacientemente los pasos para = acceder a=20 Internet y me cre=F3 una cuenta de correo electr=F3nico. Cuando me = dej=F3 sola pens=E9.=20 Bien, ya estoy dentro de lo que todos hablan, ya estoy en Internet, y = =BFAhora=20 qu=E9?

Tuvo que pasar bastante tiempo hasta que me di cuenta de = que ten=EDa=20 entre mis manos una de las herramientas m=E1s maravillosas que nos ha = dado la=20 tecnolog=EDa. Pero solo me convert=ED en usuaria, en la Red encontr=E9 = m=E1s de lo que=20 buscaba: amigos, m=FAsica, comunicaci=F3n con mi familia y = actualizaci=F3n=20 profesional" (2).

La tecnolog=EDa es algo que sirve a = todas las=20 personas. Gracias a ellas se ahorra tiempo, logramos mejorar la = comunicaci=F3n=20 entre grandes distancias geogr=E1ficas a un precio pr=E1cticamente = gratuito y abre=20 una ventana al mundo y a toda clase de informaci=F3n. La tecnolog=EDa es = un medio no=20 un fin. Se utiliza no ya como un bien de consumo de lujo, sino que se = est=E1=20 convirtiendo como hemos visto a trav=E9s de los ejemplo en una clara = divisi=F3n de=20 clases. Entre los que saben y los que no.

Los ejemplos del=20 alejamiento de la mujer de las tecnolog=EDas son tan frecuentes, tan = habituales y=20 familiares que rozan lo cotidiano. O qui=E9n no conoce a mujeres de = m=E1s cuarenta=20 que ven en las nuevas tecnolog=EDas una especie de extra=F1o = funcionamiento que s=F3lo=20 entienden los m=E1s j=F3venes. "El d=EDa que a mi madre le dijeron que = iban a instalar=20 un ordenador en su trabajo con un nuevo sistema para gestionar los = datos, se=20 decidi=F3. "No quiero ser la =FAnica que no sepa tocar el ordenador, = ens=E9=F1ame".

Existe una tecnofobia, el temor a tocar un = ordenador. La=20 instrucci=F3n en el uso de los ordenadores se ha convertido en un = requisito b=E1sico=20 a la hora de solicitar empleo lo cual representa un tormento para = algunas=20 personas.

La apropiaci=F3n de las TICs

" Un estudio de PeopleSupport afirma que en = Estados=20 Unidos, d=F3nde el n=FAmero de mujeres navegantes iguala al de los = hombres, dos de=20 cada tres compras on-line las efect=FAa una mujer. A pesar de = esto, la=20 figura femenina sigue siendo francamente minoritaria en departamentos de = inform=E1tica y en empresas de Internet". (baquia.es)

A partir de la = explosi=F3n=20 de la llamada Web 2.0 la creaci=F3n de contenidos realizada por los = usuarios crece=20 exponencialmente. La Web 2.0 es ese t=E9rmino de marketing que utilizan = para=20 definir el momento actual de una web que destaca por ser fruto de la=20 participaci=F3n ciudadana, la inteligencia colectiva y el desarrollo de=20 herramientas simples y f=E1ciles de usar como son los buscadores, los = blogs, la=20 wikipedia y dem=E1s.

La experiencia del intento de dominar la = Red, de=20 hacerse con las principales empresas y por tanto con los principales = mensajes;=20 todos recordamos el batacazo puntocom, ha fracasado confirmando el = car=E1cter=20 global y libre de Internet.

Con la incorporaci=F3n de las mujeres = a las=20 nuevas tecnolog=EDas, las empresas virtuales quisieron aprovechar su = capacidad=20 adquisitiva y convertirlas m=E1s que en usuarias, en compradoras a = trav=E9s de la=20 red. Claro que son contenidos que repiten hasta la saciedad roles = sexistas:=20 belleza, hogar, consultorio sentimental y moda. Fuera la pol=EDtica y = muy lejos de=20 informaci=F3n econ=F3mica, la justa para seguir consumiendo. Los mismos = contenidos=20 que desde la televisi=F3n se ofrecen para el p=FAblico femenino = (telenovelas,=20 programas del coraz=F3n) algunos de los cuales ya han sido catalogados = como=20 "telebasura".

En este punto, la educaci=F3n ser=E1 la clave. = Desde ni=F1as se=20 ha educado a generaciones que "las m=E1quinas son cosas de ni=F1os". = As=ED, el mundo=20 de los ceros y unos se ha ido, "naturalmente", restringiendo al = mundo=20 masculino. La apropiaci=F3n privada del software es equivalente a la = apropiaci=F3n=20 de la escritura en los or=EDgenes de la humanidad. Y de hecho, durante = muchos=20 siglos, la escritura se reserv=F3 a quienes ejerc=EDan el poder y sus = escribas.=20 (Castells, Manuel, La Vanguardia, marzo de 2004)

Ahora, = la=20 historia nos ha dado la oportunidad de crear una Red solidaria, una para = el=20 desarrollo social, una Red que construimos nosotros y que es reflejo de = nuestros=20 intereses. Usuarios y usuarias pasan a ser fuentes, creadores, editores = y=20 distribuidores de su propio mundo.

La herramienta m=E1s exitosa = y tal vez=20 la que mejor represente el fen=F3meno Web 2.0 son los blogs o = bit=E1coras en la red.=20 A trav=E9s de esta simple herramienta de creaci=F3n y difusi=F3n de = contenidos se est=E1=20 creando un nuevo espacio virtual denominado blogosfera. Tanto hombres = como=20 mujeres navegan y son bloggers. Pero todav=EDa las estad=EDsticas nos = hacen ver que=20 son m=E1s los hombres creadores de contenido que las mujeres. Aunque = algunos de=20 los m=E1s le=EDdos son de bloggers mujeres.

Entre las = m=FAltiples=20 ramificaciones a que se ve sometida la Sociedad de la Informaci=F3n se = encuentra=20 una hegemon=EDa medi=E1tica que impone est=E1ndares culturales, = inform=E1ticos,=20 consideraciones pol=EDticas, intelectuales, da lugar a la fijaci=F3n de = roles, de=20 pautas de conducta, a la medida de ciertos intereses pol=EDticos y = comerciales muy=20 determinados. Este nuevo contexto organizativo cultural informacional = produce y=20 reproduce crisis en diferentes niveles de las actividades humanas. =

Tal=20 vez por eso cuando tecleas mujer en un buscador de red empiezan a = aparecer en la=20 pantalla enlaces sobre contactos vinculados a la actividad sexual, tanto = patrocinados como no.

Numerosas mujeres objeto aparecen en = p=E1ginas=20 enteras en todo tipo de medios de comunicaci=F3n, pero m=E1s en = Internet. En=20 portales de contenidos varios siempre hay referencias expl=EDcitas al = binomino=20 mujer-sexo. Esto se da sobre todo en los banners (espacios publicitarios = de=20 Internet). La mujer como mercanc=EDa y como objeto sexual es una = constante en la=20 Red.

Pero existe una corriente que se est=E1 imponiendo. Una = corriente de=20 mujeres que utilizan la red para defender sus derechos, para ense=F1ar a = sus=20 iguales, para acceder a un mundo m=E1s participativo, con m=E1s = conocimientos y con=20 m=E1s posibilidades de desarrollo. Con la posibilidad de tener una voz = en igualdad=20 de condiciones. El activismo en la red est=E1 dando resultados de = =E9xito. Muchas=20 mujeres en entornos en desarrollo ven una nueva oportunidad en su vida = gracias a=20 Internet. Est=E1 claro que la pobreza reduce el acceso a las nuevas = tecnolog=EDa. Es=20 lo que se denomina la brecha digital. Pero nunca se puede culpar a la = tecnolog=EDa=20 de abrir brechas sino destacar que son las tecnolog=EDas las que dan una = oportunidad para superarlas.

Es el caso del noticioso ordenador = de los=20 100 d=F3lares. Esta maravillosa m=E1quina ser=E1 una = gran aportaci=F3n=20 para los pa=EDses en v=EDa de desarrollo. Est=E1 claro. Aunque el = discurso pol=EDtico,=20 que siempre va muy por detr=E1s, es bastante cuestionable, s=ED que = significa un=20 gran paso hacia la integraci=F3n y la justicia social.

Conclusiones

El objetivo de esta comunicaci=F3n = es presentar=20 un m=EDnimo panorama de las las posibilidades, desaf=EDos y obst=E1culos = que=20 encuentran las mujeres con relaci=F3n a las nuevas tecnolog=EDas de la = informaci=F3n y=20 la comunicaci=F3n (NTIC).

Si bien existen algunos cambios que = est=E1n=20 promoviendo las distintas organizaciones de mujeres y los grupos que = monitorean=20 los medios de comunicaci=F3n, cambios ligados al control de la = publicidad y los=20 contenidos en los medios de comunicaci=F3n. Pero, =BFqu=E9 pasa con la = producci=F3n de=20 contenidos?

Quiz=E1s es hora de tomar las riendas de redes entre = mujeres.=20 De promocionar algunos blogs, de dar a conocer a nuestra escritora = preferida o=20 simplemente dar a conocer la programaci=F3n que gente como Les Penelopes = realizan=20 en Internet. Les Penelopes sac=F3 ventaja del concepto horizontal, de = esa web 2.0=20 y transversal de los medios. Ellas han desarrollado un programa de = televisi=F3n=20 interactivo "Cyberfemmes" con discusi=F3n en l=EDnea con imagen y texto = para=20 elaborar en el contexto. Joelle Palmieri, de Les Penelopes, dice: = "Internet=20 nos ha permitido crear nuestro propio medio... no dependemos de una = entidad=20 pol=EDtica ni de un poder econ=F3mico para emitir".

http://www.penelopes.org/=20

Mientras que existe un gran entusiasmo = por las=20 posibilidades que las NTIC ofrecen para las mujeres en todo el mundo, = tambi=E9n=20 presentan peligros, como una exclusi=F3n m=E1s profunda para aquellas = que no tienen=20 acceso, o una mayor interferencia en la libertad personal ("sistemas = esp=EDas o de=20 control de alta tecnolog=EDa").

Sin embargo confiamos y = concluimos en que=20 el acceso a las NTIC tiene que estar orientado desde la educaci=F3n, = vaciando=20 antiguos prototipos de educaci=F3n en los que se orientaba a los ni=F1os = en el uso=20 de herramientas y a las ni=F1as no. Incluso sabemos que algunos expertos = en redes=20 tienen la teor=EDa que esto se debe a la educaci=F3n de una mujer que = est=E1 m=E1s=20 acostumbrada a recibir que a aportar. Esta teor=EDa se apoya claro en la = cl=E1sica=20 dominaci=F3n cultural exportada a la red.

En la red, las mujeres = comienzan=20 a leerse, a citarse. A producir conocimiento e incluso a desarrollar sus = propios=20 medios. Como se ha dicho durante esta comunicaci=F3n, incluso entre los = mejores=20 blogs figuran ya, bit=E1coras como el de Mar=EDa P=E9rez o el de Todas = (=20 http://www.faq-mac.com/bitacoras/todas ), que se realiza con la = colaboraci=F3n=20 de una veintena de mujeres de distintos lugares en cuya presentaci=F3n = anuncian:=20

" Nuestro objetivo es mostrar todo lo que nos gusta, nos = mueve,=20 nos preocupa y lo que hacemos las mujeres. Ver=E9is que tambi=E9n = tenemos algunos=20 colaboradores masculinos, los chicos de faq-mac que nos han apoyado = encantados a=20 "Todas" -nos han cedido el alojamiento y el soporte t=E9cnico- y algunos = colaboradores que ir=E9is viendo y leyendo en las secciones de cocina y=20 astrolog=EDa, por ejemplo".

http://www.faq-mac.com/bitacoras/todas /=20

No queremos dejar de mencionar la = diferencia y=20 limitaciones que sufren las mujeres, en particular para las mujeres del = Cono=20 Sur, donde el acceso a las NTIC es muchas veces m=EDnimo. La = participaci=F3n por=20 pa=EDses, por ejemplo en el Informe de la Discusi=F3n en l=EDnea sobre = Mujer y Medios=20 de Comunicaci=F3n realizado en el a=F1o 2000 mostr=F3 que en = porcentajes, los pa=EDses=20 m=E1s activos fueron:

=20

Tabla = I

Muchas mujeres en el=20 campo de las ciencias de la informaci=F3n en general, y en particular en = el =E1mbito=20 de la inform=E1tica, reportan que las bromas sexistas, los juegos para = ordenador=20 que presentan a las mujeres como objetos sexuales y otras conductas = ofensivas=20 las desalientan a hacer uso de esta tecnolog=EDa.

Adem=E1s, el = lenguaje de la=20 programaci=F3n raras veces es sensible al g=E9nero. Sin embargo creemos = que algunas=20 de las acciones que hemos analizados y otras podr=EDan potenciar a la = mujer como=20 usuaria y productora de contenidos.
Algunas de las acciones que = podemos=20 mencionar son:

Promover la capacitaci=F3n a los = estudiantes de=20 periodismo y a los periodistas para que comprendan mejor los temas que = conciernen a las mujeres, as=ED como temas relacionados a g=E9nero y = medios de=20 comunicaci=F3n.=20
Demostrar mediante programas educativos = concretos,=20 que la tecnolog=EDa no est=E1 fuera del alcance de las mujeres. = Presentar a=20 mujeres desempe=F1=E1ndose en las =E1reas de la tecnolog=EDa como algo = normal y no=20 c=F3mo excepciones o rarezas.=20
Potenciar los cursos de formaci=F3n y las = p=E1ginas webs=20 que brinden informaci=F3n y estrategias para la difusi=F3n u = utilizaci=F3n de otras=20 tecnolog=EDas nuevas o convencionales.=20
Facilitar el acceso a las nuevas = tecnolog=EDas a=20 minor=EDas inmigrantes o raciales cuyo condici=F3n y el = desconocimiento les=20 mantienen todav=EDa m=E1s lejos de su integraci=F3n. =

Finalmente creemos en=20 la necesidad de facilitar informaci=F3n, una gu=EDa de blogs, un macro = evento, una=20 red de links que abarquen los temas aqu=ED descriptos y que cumplan los = objetivos=20 de integraci=F3n de las mujeres al desarrollo y a la apropiaci=F3n de = las=20 TICs.

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http:www.infoadex.com=20
Observatorio de les Dones en els Mitjans de = Comunicaci=F3, http://www.observatoridelesdones.org/
Institute for Women and Technology, http://www.anitaborg.org/index.php.=20
http://www.peoplesupport.com/

Blogs.

= [ 1] http://banners.noticiasdot.com/termometr=20 o/boletines/docs/paises/europa/espana/in = foadex/2000/infoadex_inversion99.htm=20
[ 2] "Hoy estoy conectada unas siete horas = diarias entre=20 trabajo y ocio. Me relaciono a trav=E9s de la red con mis conocidos, = estudio,=20 trabajo y hago todo tipo de gestiones burocr=E1ticas a trav=E9s de mi = ordenador. Mi=20 m=E1ximo empe=F1o en estos momentos es convertir en usuaria a mi madre, = que aunque=20 est=E1 asustada por enfrentarse a lo desconocido quiere conocer este = nuevo mundo".=20 Luc=EDa Cebri=E1n, periodista de LUA MULTIMEDIA.=20

Comunicaciones=20 relacionadas

De la exclusi=F3n a la oportunidad. La integraci=F3n de las = mujeres al=20 desarrollo y a la apropiaci=F3n de las TICs.

Abstract:

Texto de la = comunicaci=F3n: